Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura Iberoamérica Conoce Publicación Trimestral Número 2 - Junio de 1997

REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN

Nº 13, Enero-Abril, 1997

El número 13 de la «Revista Iberoamericana de Educación» de la OEI analiza en esta ocasión un tema que desde hace algunos años viene siendo tratado con especial atención: La educación intercultural bilingüe.

América Latina es un conjunto de pueblos con diversas culturas, lenguas y etnias, consecuencia de largos y complejos procesos históricos. Sin embargo, el reconocimiento de esta diversidad cultural es relativamente reciente, sobre todo en lo que se refiere a las sociedades indígenas.

A pesar del gran esfuerzo realizado, siguen existiendo altas tasas de analfabetismo entre las comunidades indígenas, lo que prueba que los sistemas educativos nacionales no se ajustan a las necesidades de éstas. La respuesta a esa realidad es adoptar políticas que conduzcan a una educación diferenciada, que tenga en cuenta la pluralidad de lenguas y, por tanto, de culturas.

Una de las críticas más frecuentes al enfoque de la educación bilingüe en los programas ha sido considerarla como instrumento de aprendizaje de la lengua oficial y de mejoramiento del rendimiento escolar, aunque eso supusiera la subordinación de la cultura indígena a la dominante.

La educación bilingüe intercultural representa la respuesta a esta crítica, tratando de conseguir que los niños se eduquen a través de su propia lengua -al tiempo que aprenden una segunda-, accediendo así simultáneamente al mundo de su cultura y al de la formalmente establecida. Esta concepción se ha ido afirmando en varios de los países más afectados por la pluralidad de lenguas, culturas y etnias.

Estos y otros temas, relacionados con la Educación Intercultural Bilingüe, son analizados en las secciones de monografías y de estudios en este número

Más Información: http://www.oei.es/revista.htm

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