Organización de Estados Iberoamericanos Para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar

CARTA DE LA HABANA

La Habana, Cuba, julio de 2000

Los educadores y profesionales reunidos en el III Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar, convocamos:

A LOS GOBIERNOS DE NUESTROS RESPECTIVOS PAÌSES

• Para formular políticas educativas que tengan asegurada su implementación práctica mediante programas integrales dirigidos a la infancia con intervenciones directas de carácter social, político y económico.

El combate contra la extrema pobreza, que golpea con dureza a los niños y niñas de los países en desarrollo, requiere un compromiso ético de nuestros gobiernos para desarrollar programas que disminuyan la distancia inmensa entre los ricos y aquellos que viven en condiciones de extrema miseria.

A LOS REPRESENTANTES DE NUESTROS GOBIERNOS ANTE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES

• PARA que los programas de cooperación se instrumenten sin imposiciones, en un marco de respeto por las políticas nacionales, las que deben construirse con la participación más amplia y democrática de los distintos sectores de la sociedad.

Es imprescindible priorizar la preparación de los docentes y revalorizar su lugar en la sociedad, lo que resulta insustituible para la determinación de las acciones, la implementación y la ejecución de los programas destinados a la educación de la primera infancia.

Reclamamos la apertura de nuevas líneas de financiamiento desde los organismos internacionales, dirigidas específicamente a la educación inicial y preescolar y la superación de una tendencia del corto plazo, avanzando hacia la cooperación sostenida.

Es necesario promover en el ámbito nacional, la coordinación entre los diferentes organismos de cooperación para avanzar en la coherencia de las acciones, lo que sin duda redundará en el beneficio de los resultados.

A LAS ORGANIZACIONES DE DOCENTES Y PROFESIONALES DE LA EDUCACIÒN EN GENERAL

• Para que avancen en la construcción de una propuesta de educación inicial y preescolar propia para cada país y su cultura, contemplando su historia, su visión de futuro y sus características propias.
• Para que se fortalezcan las redes de intercambio entre los propios países en desarrollo (colaboración sur-sur y no solamente norte-sur) con el fin de aportar en la construcción de las políticas educativas dirigidas a la infancia desde nuestra propia identidad, una propuesta latinoamericana.
• Para garantizar a todos los niños, desde la educación infantil, la convivencia con libros de calidad, principalmente con los de imágenes y garantizar a todos el derecho de oír historias leídas por sus profesores.
• Ofrecer a los niños de educación infantil, la oportunidad de frecuentar bibliotecas concebidas para ellos.

Solamente se podrá avanzar hacia la solución de los problemas acuciantes por los que atraviesa nuestra infancia, si se garantiza la estabilidad en un clima de paz.

Por eso, los educadores aquí reunidos consideramos indispensable el cese del bloqueo a Cuba y de otras leyes injustas impuestas a un pequeño país que se ve enfrentado a una guerra política y económica que pretende someterlo desde hace casi cuatro décadas, de lo cual el último ejemplo es el caso de Elián González, un niño utilizado en esta guerra.

Expresamos nuestro reconocimiento a los colegas cubanos que en forma profesional, organizada y persistente han logrado llevar adelante 3 encuentros internacionales de Educación Inicial y Preescolar, en el período de tres años. Este significó en los hechos, la consolidación de un espacio de reflexión, de intercambio, de crecimiento personal y profesional, la búsqueda de nuevas estrategias y el análisis compartido de los logros y las dificultades a las que se ve enfrentada la educación inicial y preescolar en cada uno de nuestros países.

Por último, exhortamos a los Jefes de Estado que se reunirán en la X Cumbre a celebrarse en Panamá, que incluyan en la agenda de trabajo, con relevante prioridad, el análisis de los problemas antes mencionados.

Instancias como estas son las que nos permitirán trabajar profesionalmente, desde las edades más tempranas por hacer realidad los valores universales de la educación: la libertad, la paz, la justicia, la solidaridad y la igualdad.

La Habana, Cuba

Julio 2000

Volver a Página Principal de CELEP